心理学

케이스002

Sep 23, 2024

CASE002：
학문의 은혜와 심리학

일본의 옛 이야기 "학의 은혜 갚기"는,
금지된 것에 대한 인간의 반응과 호기심을 그린 이야기이다.

이 이야기의 클라이맥스는,
학이 은혜를 갚기 위해 직물을 만드는 모습을 "절대 보아서는 안 된다"
주인공이 그렇게 말했을 때, 그 약속을 깨고 엿보게 되는 장면이다.

이 "열어서는 안 됩니다" "보아서는 안 됩니다"라는 학(미녀)의 지시에,
행동심리학의 관점에서 이야기의 깊이를 고찰한다.

금지된 행위에 대한 충동: 칼리굴라 효과

"보지 마세요"라는 지시는,
심리학에서 말하는 카리기ュ라 효과를 떠올리게 한다.
이것은밀지 마세요브랜드 이름에도 표현되어 있는,

무언가가 금지되면, 그 행위에 대한 욕망이 강해지는 현상이다.
この効果は、심리적 반발이나 호기심이 강하게 작용하는 상황에서 특히 효과를 발휘한다。

학은 "보지 말라!"고 강조함으로써,
반대로 주인공의 호기심을 자극한다.
평소에는 열 필요가 없는 장소나 보고 싶지 않은 것들도,
금지되면 강한 충동에 휘둘리게 되고,
실제로 그 행동을 시도해보는 것이 인간의 자연스러운 반응이다.
주인공이 결국 엿보게 되는 것은 바로 이거다카리큘라 효과의 전형例と言える。

「절대 열지 마세요」의 심리적 갈등

이야기에 그려진 "열어서는 안 되는" 상황은,

전 세계 많은 문화에서 볼 수 있는 주제로, 인간의 심리에 깊이 뿌리내리고 있다.
왜 "열지 말라"고 하면 오히려 열고 싶어지는 걸까.
그 이유는 인간이 본능적으로 미지의 것에 대한 호기심을 품는 생물이기 때문이다.

주인공도, 미녀의 정체가 궁금해하고,
직물을 짜는 비밀을 알고 싶다는 마음에 이끌렸던 것 같다.

그러나 이야기에서는 금기를 깨뜨림으로써 학은 모습을 잃고, 학의 은혜 갚기는 끝난다.
このように、「열다」는 충동과 심리적 갈등이 이야기의 근본이다にある。